؟
نقدهـــــــا را بودآيا كه عيــاری گيرنــــد؟
آيا بايد آذر ماه ١٣٨٣ را به خاطر بسپاريم؟
الف- جزوه و رساله پايان نامه
- شخصيت پردازي در ادبيات داستاني- رساله پايان نامه مقطع كارشناسي ارشد- دانشكده هنرهاي زيبا- دانشگاه تهران- رشته پژوهش هنر- 1377
– زیبایی شناسی ادبیات کودک – رساله پایان نامه مقطع دکتری – رشته پژوهش هنر – دانشکده هنر – دانشگاه تربیت مدرس - 1385
- 15 جزوه آموزشي درباره قصه نويسي براي مبتديان كه تدوين آن ها از سال 1368 آغاز شد و پس از تاسيس نهاد پيك قصه نويسي در حوزه هنري بيش از 10 سال در آموزش هاي غير حضوري به عنوان متن درسي مورد استفاده قرار گرفت .
عناوين جزوه ها :
- قصه چيست؟
- مايه داستان
- مراحل سه گانه تكوين داستان
- شيوه هاي رسيدن به فكر اوليه
- مقدمه و تنه داستان
- نتيجه داستان
- پرداخت داستان
- ويژگي هاي نثر خوب داستاني
- زاويه ديد
- شخصيت پردازي(1)
- شخصيت پردازي(2)
- مكان، زمان و فضا
- كاربردهاي علم بيان (مجاز،تشبيه،استعاره، كنايه و تمثيل)
- كاربردها علم بيان (نماد)
- كاربردهاي علم بيان(اسطوره و كهن الگو)
نمي دانيم اگر منتقدان به تحسين آثار دورژاك پرداخته بودند آيا او باز چنين حرفي مي زد يا نه ،امّا به هرحال او به واقعيتي غير قابل انكار اشاره كرده است. البته شدّت وضعف ظهور وبروز اين واقعيت در بين جوامع متفاوت است. درجوامع پيشرفته ، منتقدان را دوست مي دارند و از آن بالاتر اين كه سرمايه گذاري و زمينه چيني مي كنند تا منتقدان ،خود از دل جامعه فرهنگي سربرآورند. آنها دريافته اند كه لازمهٴ پيشرفت هر دستگاهي وجود منتقداني است كه به شكلي حرفه اي به تجزيه و تحليل و رونمايي قوت ها ، ضعف ها،فرصت ها و تهديد هاي دستگاه و مجموعه مربوطه بپردازند.
موقعيت ما چگونه است؟
از چندين دهه پيش در ايران به بررسي و معرفي برترين آثار ادبي توجه شده است، اما كمتر شنيده ايم كه به بررسي نقدها همت كنند.البته چنين شرايطي طبيعي است و نمي توان چندان به آن خرده گرفت.ابتدا بايد ادبياتي خلق شود و جرياني ادبي شكل بگيرد تا كساني به بررسي و نقد آن بپردازند. به عبارت ديگرمي توان گفت كه ادبيات نسبت به نقد ادبي، هم فضل تقدم دارد و هم تقدم فضل؛ هم تقدم وجودي دارد و هم تقدم رتبه اي. اما حتي با قبول چنين واقعيتي، بازجاي اين پرسش باقي است كه آيا در ايران فاصله زماني بين نخستين انتخاب اثرادبي برتر و نخستين انتخاب نقد ادبي برتر، بيش از حد زياد نبوده است؟
آيا بايد آذر ماه ٨٣ را به خاطر بسپاريم؟
در اين تاريخ نخستين جشنواره نقد كتاب برگزار شد. اگر طبق معمول بخواهيم به ادبيات و كتاب كودك گريزي بزنيم،بايد بگوييم انتخاب منتقد برتر در حوزه كودك، پيش از اين سابقه داشته ، اماتنها يكي از انتخاب هاي داوران در كنارانتخاب بهترين داستان نويسان،شاعران و...بوده است.اما در آذر ماه ۸۳ نخستين بارجشنواره اي به طور مستقل به نقد كتاب آن هم در رشته هاي مختلف- و از جمله نقد كتاب كودك- اختصاص پيدا كرد.
آن چه از شروع اين جشنوازه مهم تر مي نمايد تبديل آن به جرياني مستمر و پايداراست.
برگزاري جشنواره نقد از يك نظر نوعي حركت تناقض نما(paradoxical ( نيزهست،زيرا در عين اين كه تلاش ها ي منتقدان را ارج مي نهد،بر اين نكته نيز تاكيد مي ورزد كه هيچ نقدي حرف آخر را نمي زند،هيچ منتقدي بر اريكه قدرت تكيه نزده ، هر نقدي خود در معرض نقد است و يا به عبارتي همان تعبير "نقد نقد"(Critique of (critique كه مي كوشد از قطعيت نقد و استبداد منتقد پيشگيري كند و يا دست كم آن را تقليل دهد.
در بخش كودك و نوجوان،